Я логопед. Учу говорить неговорящих детей.
Хочу рассказать о прогрессе ученика, с которым мы занимаемся уже три года.
Он пришел ко мне в три года и несколько месяцев. Назовем его Петя. Он не смотрел на меня. Он не хотел играть в игрушки, не хотел отвечать на вопросы. Если он не хотел общаться со специалистом, он ложился на пол и начинал пускать слюни. Вот так, без криков и драк.
Знания Пети крутились вокруг строительной техники. Бетономешалки, самосвалы, гудронаторы, автокраны, вилочные погрузчики. Про них он мог говорить предложениями. Правда, заученными. Все время одними и теми же предложениями, не изменяя ни слова.
У Пети не было нарушений слоговой структуры. Уже в три года он мог выговорить и бетономешалку, и регулировщика и все, что хотите.
Зато такие темы как посуда, одежда, мебель - были ему неинтересны. И поэтому он про них ничего не говорил. Если я просила назвать что-то, например тарелку, или майку - молчал. Речевой инициативы у него тоже не было. Он ничего не просил. Пить, есть, купить - ничего.
Что надо делать в таких случаях? Убирать все скучное и доставать веселое.
А что у меня в кабинете есть веселое и со строительной техникой?
У меня есть песочница. С синим песком, очень красивым.
Я предложила юноше играть в стройку. У юноши загорелись глаза, и он радостно согласился. Но вот незадача, все строительные машинки спят в гаражах. Их надо разбудить.
Надо их позвать:
- Бетономешалка, приезжай!
- Экскаватор - давай копать яму!
- Каток, делай дорогу!
Я подсказывала, он повторял, машинки приезжали. Ему очень понравилось.
Еще ему понравилось играть в сказку.
Однажды Экскаватор застрял в яме. Сначала он позвал самосвал. Самосвал тянет, а вытянуть не может. Позвали они бетономешалку...тянут...а вытянуть, ну сами понимаете.
Он продолжает сам звать машинки, показывает, как они тянут. Потом у меня закончились машинки, я предложила звать животных.
А потом катать животных на машинах.
Например заяц едет на самосвале, медведь копает яму и т.д.
Я теперь смотрим на процессы со стороны.
Я присоединилась к мотивационной сфере ученика. А потом изнутри расширила ее до животных.
На следующем занятии мы играли в автомойку. А пока животные мыли строительную технику, они все перепачкались. Пришлось им доставать мою игрушечную стиральную машинку и стирать свою одежду.
Заяц, стирай майку!
Волк, стирай штаны!
Медведь, стирай шапку!
Естественно, одежды на них в реальности и близко не было. Но если ребенок уже допустил, что медведь моет автокран, почему бы ему и не носить шапку? Одежду я рисовала схематично на бамажках, а ребенок сам ее засовывал в стиральную машинку и нажимал кнопку. Потом мы ее даже развесили.
Света, вешай штаны!
Света, вешай шапку!
Света, вешай майку!
Наш с ним путь очень длинный, мне сложно уложить его в короткий текст. Если будет интересно, я расскажу про это подробнее. Я учила его играть со мной в разные игры, быть спонтанным, просить желаемое, уговаривать: мама ну дай пожалуйста, ну мамаааа(вместо падания на пол), учила различать эмоции его и других людей, научила читать.
Сегодня мы с ним загадывали друг другу загадки. Ему очень понравилось и он не хотел прекращать.
Я ему дала заготовки фраз, он их запомнил и начал тут же ипользовать:
Он: Света, давай играть в загадки.
Это транпорт, который едет над землей.
Я: Монорельс?
Он: Света, ты ошиблась. Подумай еще.
Я: На какую букву начинается?
Он: На М (это мы учились разбивать слова на звуки, давно уже, сейчас обобщаю)
Я: Я не знаю такого
Он: Маглев. Поезд на магнитной подушке.
Я такого слова не знала, теперь знаю. Но, если честно, мне пришлось воспользоваться поиском, чтобы правильно его написать здесь.
Кстати, однажды я спросила его, что бывает горячее. Он ответил: Гудрон.
Так вот, сегодня на занятии, его мама сказала, что если он очень хочет, он может настаивать на своем желании, и говорит фразу из заголовка: "Мама, посмотри мне в глаза".
Раньше он ушел бы в поведение. Молча пускал бы слюни в пол и не сказал бы, что ему нужно. Или пытался бы молча взять предмет. Теперь его глаза горят. Он смотрит, ищет отклик, требует внимания. Он приглашает в игру.
Нам еще есть над чем работать. Но этот случай меня очень вдохновляет. Пусть теперь он вдохновит еще кого-нибудь.
Как же подгорает. Не хватает Вам школ? Так нанимайте репетиторов! Это Ваша проблема, не проблема остальных детей. Которые потом еще должны будут терпеть пубертат "солнышко" этого.
девочек даунов не встречала. Мальчиков- да. И это полный пипец. Спрячьте их. Учите дома. Для их спокойствия, для своего. Как человек, получивший срок по 111ч. 2 п. 3(получила, защищая ребенка.) скажу так, приблизится это "чудо солночной жизни" к моей дочери, со своим пубертатом
Разрушите две семьи. Держите на привязи. Социализация- не задача нормальных детей
В 26 лет я впервые обратилась к психологу. Причиной обращения был контроль всего и всех, безумная тревожность, самобичевание что я плохой друг, да и в целом человек, и непонимание чем заниматься в этой жизни.
Спустя 5 сессий, мы пришли к выводу что это все детские травмы, ну или я просто «такой человек» и должна принять это. И с каждой сессией мне становилось только хуже, только больше загонов, больше воспоминаний о том, что я «плохая».
В итоге я пошла к психиатру, и вот здравствуйте, у меня Расстройство Аутистического Спектра. Некоторые спросят а как ты раньше не заметила? Это же с детства! Это все новомодные диагнозы!
Ну да, с детства это все и было, просто никто никогда не обращал внимание! Нет отставания в развитии? Ну и отлично.
Поэтому хочу рассказать конкретно о своих проявления РАСа.
1.Самое главное это трудности социального общения. В детстве я приходила к родителям с вопросом «почему со мной не хотят дружить?». Во взрослом возрасте я приняла тот факт, что я «интроверт». У меня есть несколько друзей сейчас, но я могу «пропасть» из их жизни на 2-4-6 месяцев. Я замужем, и в этом мне невероятно повезло. У меня был и есть только один молодой человек с 15 лет. И это единственный человек с кем я могу долгое время находится вместе без выгорания.
2.Сенсорная чувствительность.
Опять же всю жизнь я думала, что просто не люблю духи. От запаха любых духов у меня начинала кружиться голова и меня начинало тошнить. Туда же можно отнести любые искусственные запахи, дезодоранты, освежители воздуха, краска, ароматические свечи и всякие благовония.
Звучи. Монотонные повторяющие звуки. Звук стука пальцами по столу, звук шуршания одежды при движении, звук ковыряния ногтей. Мне становится плохо от этого прям на физическом уровне. Я либо прошу так не делать, либо ухожу.
Тактильные ощущения. Не переношу поглаживания, ощущение как будто кожу протирают наждачкой и становится больно. Ненавижу гели для душа! Отвратительное ощущение соприкосновения геля и кожи. Прям передергивает сразу.
3.Пищевая избирательность.
Я ненавижу застолья в гостях. Потому что обязательно начинается «Ты же взрослая! Почему ты это не ешь? Что, прям совсем ни в каком виде? Хмммм. Избалованная!»
А я просто не ем лук, ни в каком виде. Так же не ем изюм. Не ем сложные блюда, где смешаны разные структуры, такие как холодец, окрошка или супы(жидкое и твердое, желеобразное).
Мне очень сложно дается пробовать новую еду. Это прям борьба с самим собой.
При этом у меня периодически случаются гиперфиксации на еде. В детстве меня неделю заставляли попробовать сгущенку. Попробовала. Потом 2 года ела почти что ежедневно по банке. Мама в итоге сдавалась, и покупала на рынке бутылки по 1,5-2 литра. Хватало максимум на неделю.
В подростковом возрасте случилась фиксация на сухариках. Ела их ежедневно около года.
Бывают фиксации, когда ем что-то пару недель, месяцев или пол года.
О, и кстати, я никогда в своей жизни не пила чай, кофе и молоко. Ну во прям совсем.
4.Исполнительная дисфункция.
В детстве родители вечно ругались на беспорядок, на не заправленную кровать, на не собранный рюкзак. Было что-то из разряда «Я двух твоих братьев научила это делать, а тебе 10 лет говорю об этом каждый день, и как об стенку горох!». Сейчас я поддерживаю относительный порядок, не сказать, что это дается легко.
О, и я вечно везде опаздываю. Не горжусь этим, но ничего не могу с собой поделать.
Забываю все везде, поэтому с возрастом начала проверять по 10 раз. В школе могла прийти домой без рюкзака, или куртки. И так же постоянно забывала что-то дома.
5.Специальные интересы.
В моем случае это творчество (преимущественно складывание бумаги) и животные. Когда я складывала оригами 12-15 часов подряд, то все просто считали меня «увлеченным» ребенком. Когда я это делала каждый день несколько месяцев подряд и соответственно достигала очень крутого уровня, все просто считали меня супер творческой.
Специальные интересы могут как оставаться одними и теми же на протяжении всей жизни, так и меняться. В детстве я была увлечена фортепиано около 4 лет. Но когда интерес прошел, а учиться в музыкальной школе еще было надо, это превратилось в ад. Так же был большой интерес фотографией, тоже года на 3. Недавно случилась фиксация на цветах, отпустило за 8 месяцев.
Это ужасно сильно выматывает, потому что когда случается фиксация, ты начинаешь поглощать всю информацию, что только можешь найти. Тебя надо все и сразу, больше и больше! 5-10-12 часов ежедневно. Ты начинаешь действительно круто разбираться в теме, в моменте думаешь «Ну вот! Это то, чем я буду заниматься ВСЮ жизнь!», а потом тебя отпускает. И это ужасное чувство.
Из плюсов. Только знания, которые ты получаешь в этих порывах, они остаются с тобой в дальнейшем.
Мне кажется я еще много что могу написать. Всяких особенностей поведения еще так много, что это ни в какой пост не влезет. Особенно про тему социального взаимодействия. Но я не уверена, что кому-то это будет интересно.
Кстати, если будут претензии, что я пишу «не как аутист». У меня никогда не было проблем с обучением, и с формированием своих мыслей на письме (в отличие от устной речи). А на написание этого поста я настраивалась больше двух недель
Сын скачал сериал "Бригада", позвал смотреть. Не хотел, но пошел. Сыну 14 лет, аутистическое расстройство.
Смотрим момент, когда убили Фарика, друга Белого.
Сын:
- Фарик был такой обаятельный наркоторговец. Хорошо, что его убили. Папа, почему такая грустная музыка, ведь он торговал смертью?
Сыну было 3,5 года. Не разговаривал, врачи поставили ЗПР, аутизм. Захожу на кухню. А он рассыпал 5кг пачку стирального порошка, сидит, как Пабло Эскобар, весь в порошке.
Меня увидел:
- Папа, не ругай
А я сижу и реву. От счастья. Потому что вчера врач категорично заявила, что сын никогда не будет в контакте. " Он в своем мире и никого в него не пустит. Но и сам из него не выйдет"
Прошло 10 лет. Сыну почти 14. Молодой, красивый парень. Краснодеревщик ( учится), девушка есть.
Я счастлив
Меня не поймут многие, но не понимаю и я.
Сейчас на ТВЦ идет реклама помощи Ване, у которого порок сердца, он даун, аутист, и вот теперь лейкемия! Надо 2 миллиона с чем-то там на лечение от лейкемии. Не дешевле было беременность прервать мамаше? Я всё сказал. Dixi.
Здравствуйте все, кого тронул мой первый пост про моего сына и его историю с военкоматом.
Сегодня пошел разбираться.
Пришел в военкомат, где проходили ВК. Вахтерша спросила куда иду. Чтобы не вдаваться в подробности, сказал что несу документы по инвалидности сына, но не тут то было. Вахтерша залезла в СВОЙ компьютер и по ФИО сына открыла данные о нем.
-Такой-то (ФИО), дата рождения такая-то, адрес такой-то? -Да.
-А зачем вы к нам пришли, он уволен в запас по состоянию здоровья, категория В, его документы в центральном военкомате.
Нет, я, конечно, рад, что Ай-Ти технологии наконец-то дошли до военкоматов, но с другой стороны теперь достаточно знать вахтера военкомата, чтобы собрать информацию о любом военнообязаном. Что-то мне подсказывает, что это очень ненадежное хранение информации.
Пришлось более подробно объяснять проблему. Вахтерша позвонила наверх и меня пропустили.
Еще раз для тех, кто не читал предыдущий пост. Мой сын 18 лет имеет тяжелое психическое расстройство, инвалид 1 гр пожизненно, лишен дееспособности, уровень развития интеллекта соответствует 3-х летнему ребенку (последний Векслер в этом году - 25 баллов), но ВК определила его, как ограниченно годного - категория В.
В итоге меня направили к сотруднице, которая занимается воинским учетом. Выслушав проблему, она опять же на компьютере открыла профайл моего сына (подозреваю, что тот же самый, в который смотрела вахтерша) и стала куда-то звонить. Звонила при мне и зачитывала информацию:
Уволен в запас по состоянию здоровья на основании справки об инвалидности и решения ВК (то есть, заключения, которое дала психиатр ВК - бабушка 80+). Диагноз указан верно - F.07.0 - органическое рассройство личности (хотя в справке он не указан, но указан в решении суда, но могла и сама правильно диагноз поставить). Но не верно определена степень течения болезни - двумя комиссиями установла тяжелай форма Орг. Расстройства, а психиатр в ВК определила степень нарушений, как умеренный.
Никаких дополнительных запросов не делалось, то есть, никого не смутило, что у парня 1 гр. инвалидности пожизненно, а решение суда о лишении дееспособности при вынесении решения ВК вообще не было принято на рассмотрение. Психиатр вынесла свое решение, что у сына "средняя" тажесть, а значит, согласно ст.18 о перечне болезней он подходит под категорию В.
Немного о ст.18 и болезнях.
Написано там очень пространно - там не перечислены конкретные диагнозы и их соответствие какой-либо категории. Там, если опустить "воду", то Тяжелая форма любого психического заболевания - это Кат. Д, Средняя форма - Кат. В, а Легкая - это вообще Б.
То есть, психиатр ВК вынесла решение, основываясь исключительно на собственном видении ситуации, после 5-минутного разговора. Информацию о 1 гр. инв-ти и лишении дееспособности просто проигнорировала.
Единственный выход - сказали мне в итоге - писать заявление о переосвидетельствовании. Для этого мне надо вернуться в центральный военкомат и там его написать. Когда его подпишут, надо вернуться в этот военкомат и мне дадут направление на обследование в ПНД, нам придется снова отлежать там, чтобы нам по итогу написали, что у него "тяжелое" расстройство, и только тогда новая ВК выдаст ему категорию Д.
На мой вопрос: Какого хуя я должен в третий раз за год ложить ребенка в ПНД, потому что психиатр не сделала свою работу, она лишь пожала плечами и сказала, что другого варианта нет.
Правда, проникнувшись долбоебизмом ситуации, она позвонила в центральный военкомат и попросила, чтобы меня приняли без очереди (а это очень пригодилось).
В центральном военкомате была очередь из примерно 100 человек - организации ставили на учет своих сотрудников. Все они стояли на улице, чтобы не создавать толпу в здании, их запускали по 2-3 человека. Бля, я еле-еле пробился к дверям, к счастью, стоящая на входе сотрудница сказала, что "да", меня ждут, и тогда меня пропустили.
Написал вот такое заявление:
Выписку из протокола заседания ВВК о присвоении катергории В запросил для подачи в суд и в прокуратуру (чтобы можно было указать, где конкретно у ВК нарушения. Заявление написал в 2 экземплярах. Она спрашивает - а зечем 2? Сказал, чтобы было подтверждение, что заявление принято и чтобы не сказали, что я его не подавал.
(по этому пункту у меня сейчас есть переживание - что мешает им сказать, что я никакого решения суда о недееспособности не приносил и тупо его из дела убрать - я так понял, что в отличие от справки оно вообще нигде не указано, а никаких бумаг, доказывающих, что я этот документ приносил, они не давали).
Ответ на заявление будет выдан в течение 30 дней. Но ждать 30 дней я конечно же не буду. Буду подавать в суд с целью присуждения категории Д и в прокуратуру. Проходить еще одну ВК, еще раз лежать в ПНД третий раз за год не намерен. Пусть суд и прокуратура делают запрос о ранее пройденых комиссиях и выясняют, почему ВК их не запрашивала.
Буду держать в курсе дальнейших событий.
Меня пиздец как заебали эти посты и истории про детей с ограниченными возможностями нервно и псих системы. Да их жалко. Но надо называть всё своими именами. Они не солнечные - они инвалиды. И для них надо делать отдельные школы, а не сажать в обычный класс. Они затормаживают всех остальных детей. И про то что это "социализация" не надо пиздеть. Нахуя им учится в обычной школе? Они не понимают и половины сказанного преподавателем. К тому же современные дети и подростки очень жестоки. Это ему только больше разебёт психику.
Ps: думаю будет много коментов про то что я не понимаю и ТП, и я плохой человек. Сражу скажу: МНЕ ПОХУЙ. И это моё мнение
Ведущий с подчёркнутым сочувствием:
- В каком возрасте у вас диагностировали аутизм?
Гость спокойно:
- В пять лет
- И как к этому отнеслись ваша семья, ваши родственники?
- Насколько я знаю, все вздохнули с облегчением
- В каком смысле?
- У моих родителей такой же диагноз.
- Аутизм?
- В то время это называлось синдромом Аспергера. В прошлом году они обновили свои диагнозы
и теперь он у них как у меня.
- Это у вас семейное?
- Да. у сестры такая же ситуация. Среди моих родственников только у дядя со стороны мамы нет диагноза и семья очень боялась, что я буду как он.
- Как дядя?
- Да. и когда врачи сказали, что я не как дядя, семья и родственники были очень рады.
Ведущий очень осторожно
- А что с дядей?
Гость с сочувствием к дяде:
- Он менеджер
- И что в этом такого?
Гость с сочувствием к ведущему
- Я математик, сестра на факультете математики, Мама и папа профессора математики. Наши родственники занимаются цифрами. понимаете?
Переведя дыхание:
- Но мы его поддерживаем, конечно.
- Почему?
- Ему трудно, его с детства никто в семье не понимает. Я всегда ему говорю, что это нормально быть нормальным.
Сегодня моему сыну исполнилось 9 лет! В 4 года ему поставили диагноз РАС(расстройство аутистического спектра). Не мало было проблем и трудностей, но справились и преодолели! Прошло 5,5 лет, у него всё в порядке, здоровый и смышлёный парень. Одна только проблема - с речью. Разговаривает как не родной язык учит, путает рода(про кровать может сказать он, про холодильник она и пр.) Поздравьте кому не жалко))) Пост ни про что. Захотелось поделиться!
Мне 30 лет, почти 6 из них я провела рядом с ребенком, у которого расстройство аутистического спектра. Я прошла все стадии от «заговорит» и «перерастет» до «все уже заговорили и переросли, а мы нет». Каждую бессонную ночь я анализировала свою беременность и то, что тогда пошло не так. Потом я перешла к стадии анализа родов (где не так пошло все, начиная с того, что мне вообще не хотелось на собственные роды). Потом я искала причину в себе, потом в троюродной бабушке (очень странная была женщина, наверняка ее гены).
Я читала страшные и не очень истории, возила ее к генетикам, неврологам, психиатрам, и моя жизнь была похожа на кошмарный сон, потому что когда я ждала Веронику, все говорили «вот родится тебе подружка», а Вероника все время кричала и плохо спала (с такими друзьями и врагов не надо!).
Я, конечно, решила, что ее не возьмут в обычный детский сад и пыталась отдать в частный, но ее и туда не взяли, потому что одна мама прочитала в интернете, что аутизм заразен. Тогда мы стали всем заниматься дома. Вероятнее всего, каждая мама ребенка с аутизмом — это замечательный детский аниматор и целый великолепный цирк, потому что довольно сложно развлекать ребенка, который или хочет все сразу, или не хочет совсем ничего.
Она ела только гречку. Потом только гречку и бананы. Стала лучше говорить, но в основном — фразами из мультиков. Иногда наизусть цитировала рекламу. И никогда не давала себя обнять или поцеловать. Это было мучительнее всего, потому что я все еще ждала подружку, а не того, кто будет с омерзением вытирать щеку после моего поцелуя и даже тщательно мыть ее с мылом.
Я очень берегла Веронику, потому что нас никто не любил и не принимал. Все боялись и считали опасными. А еще мне давали много советов, которые пригодились бы, если бы я изобрела машину времени («надо было беременной уезжать в деревню, там воздух чище!»). У Вероники почти не было друзей, кроме тех, кого заставляли с ней дружить из приличия. Она совсем не умела обслуживать себя в бытовом плане. И я очень переживала.
А потом мне пришлось отдать ее в обычный детский сад, где воспитательница, кажется, даже не слышала меня, когда я сказала про аутизм, и прокомментировала это так: «Понятно! Дети бывают разные…». Звучало загадочно!
За месяц в саду Вероника научилась раздеваться и одеваться сама.
— Дети бывают разные, — объяснила воспитатель. — Но я же не могу раздеть и одеть каждого!
Она начала убирать за собой игрушки.
— Разные, конечно, бывают дети, но иначе я целый день буду ходить и все за ними подбирать.
Она стала есть первое, второе и компот.
— Дети разные, а еда у нас одна.
Ей дали роль на утреннике в детском спектакле, и я слышала, как ответственному за нее ребенку объясняли: «Все разные! Ты растешь быстро, а Вероника помедленнее, так что будем помогать нашей малышке».
Помогать малышке — это стало очень почетно. На каждой прогулке ко мне подбегал кто-то из детей: «Я поправил Веронике шапку!», «Я помог Веронике застегнуть пуговицы», «Вероника, за тобой пришла мама!», «Вероника, не ешь снег». Через год эти дети пойдут в школу, потом в университет и во взрослую жизнь, и я думаю, это будут замечательные взрослые!
На родительском собрании, где я постоянно извинялась, мне говорили: «Ну что вы, все дети разные! Мой муж, кстати, тоже говорит очень односложно уже сорок лет!». Нянечка успокаивала меня: «Все разные. Я обожаю вашу Веронику!».
Они не делали ничего особенного, все эти прекрасные люди. Не обладали специальными знаниями, не прошли десятичасовой вебинар «по улице рядом со мной идет ребенок с аутизмом — что делать в такой нестандартной ситуации?!». Может быть, прочитали пару статей и так решили для себя: «Все разные, Вероника вот такая. Понятно! Надень шапку, Вероника, давай я тебе помогу». И в мире стало на одну счастливую маму больше.
Спасибо вам, тем, кто спокойно говорит «все мы разные». Так незаметно и буднично, радостно и просто делаются все великие дела. Это вы приближаете мир, в котором быть другим — больше не приговор.
Анна Уткина
Эту фразу полчаса назад я услышал от своей Сони (диагноз пограничный между РАС и лёгкой умственной отсталостью). Соня, глядя на меня, произнесла это. Повторила. Ждала моей реакции.
Я, 34-летний мужик, не могу описать своих чувств. Соне 9 лет. Последние 7 лет прошли в борьбе за вытаскивание Сони из ее внутреннего мира. Обучение. Социализацию. Я говорил ей, что я люблю ее. И вот, внезапно для меня, она сказала мне это сама. 7 лет. Оно того стоило.
Выговорился. Если кому-то неинтересно - извините, листайте дальше.
Написала тут комментарий к посту, где ребенок - аутист чуть парня с эскалатора не столкнул. Вот он:
«Я делаю скидку таким детям, их вины нет, но порой бесят их родители. Сижу на работе, заходит пациентка с таким аутистом лет 8. Пока ожидает прием своего врача залипает в телефоне, а ее дитятко подходит ко мне и начинает на столе рядком выкладывать пишущие предметы. Прошу мать забрать его. Знаете, что она сказала? Мол, ну он же тихо играет и Вам не мешает. Повторила просьбу, так как пацан на меня вообще не реагировал. Она его забрала, окатив меня презрением. Через минуту пацан опять стоял возле меня, он же не закончил начатое. Я просто сгребла все ручки и карандаши и убрала в ящик. Твою ж мать, что началось! Он начал выть и топать ногами, при этом смотрел вниз. Даже в какой-то момент подумала, что ударит меня, а мне будет сложно удержаться и не втащить ему по жопе.
Мать его тут же оттащила и пока успокаивала, выговаривала мне, что я довела его до истерики. Мне стоило больших усилий спокойно сказать ей, что в няньки к ее особенному ребенку я не нанималась.»
И мне тут же начали писать «яжмамки», что я бессердечная, что пожалела карандашиков ди и вообще, надо жалеть родителей особенных детей и всячески им помогать.
Одна даже пробежалась по моим постам и заявила, что нечестно помогать другому автомобилисту проводами прикуривания, а таким детям отказывать в помощи. А помощь, я считаю, дело исключительно добровольное.
Я самую малость офигела. С каких пор я кому-то что-то должна? Это не мои родители, не мои близкие. У меня нет ни малейшего желания следить за чужими детьми и испытывать дискомфорт.
Опять же, если бы мать из моего комментария обратилась ко мне вежливо и попросила посидеть с ее ребенком, пока она сходит в туалет, я бы не отказала. Но считать, что все в округе должны помогать «нести крест» в виде особенного ребенка, ну как минимум глупо.
Представляю вам для свободного скачивания и использования памятки, разработанные коллективом врачей, и исполненные талантливой художницей (иллюстратором)
Работая врачом, заметил, что много плакатов и памяток про то, что надо мыть руки, предохраняться и не злоупотреблять всякими опасными веществами.
Но увы, мало (практически нет) памяток по психиатрическому просвещению.
Решил это исправить, и пользуясь случаем, подал заявку на конкурсный проект, занял 2 место (и выиграл грант 45.000 р.), приступил к реализации идеи.
Проводил опросы среди пациентов и их родителей, а также в сети (был пост на Пикабу, но прошёл едва замеченным). По итогам опроса выбрал самые "горячие" темы.
Составили с коллегами текст памяток и ТЗ для художника.
И вот, по итогам нескольких месяцев работы, появились эти плакаты/памятки.
Которые, уже разошлись по поликлиникам, детсадам и школам города в печатном виде.
Правда не по всем, т.к. финансы ограничены и директора некоторых школ относятся настороженно к теме психопрофилактики - об этом можно написать отдельно.
А также материалы опубликованы в цифровом виде в группах, пабликах и на сайтах.
Это всё уже дало плоды: люди в разных городах делятся, печатают сами и просят "придумать" новые памятки по другим болезням. Но особенно радует, что пациенты и их родители, после прочтения, побороли страх и необоснованный стыд, обратились за помощью к моим коллегам-врачам.
А это уже значит, что сделанное мной - сделано не зря.
Здравствуйте!
Ни разу не писала ничего о своей работе. Сегодня решилась, т.к. видимо, уже переполнилось. Я работаю с тяжёлыми детьми. Нет, не так. С очень тяжёлыми. С теми, от которых отказываются другие специалисты, потому, что не справляются. Имя нам- поведенческие аналитики или АВА-терапевты. Работаем, в основном, с аутизмом. Но есть поведенчески очень сложные дети и с другими диагнозами( агрессия, истерики, отказ от сотрудничества и т.д.). Логопеды, дефектологи и психологи после 2-3 занятий разводят руками и говорят, что не могут ничего сделать.
Поэтому традиционно мой контингент - это те, кому больше идти некуда.
С малышами-дошкольнятами нелегко, но они быстро учатся, успокаиваются, начинают сотрудничать и меняются прямо на глазах. Особенно я люблю наблюдать за изменениями в родителях. На первых встречах либо натянутые пружины, либо в глубокой депрессии с глазами сенбернара. Постепенно начинают улыбаться, с ребенком появляется контакт, я даю людям надежду и ресурс развивать дитё дома. Недавно окончила курсы по RDI, это методика динамического взаимодействия между родителем и ребенком, отношения развиваются совершенно по-другому. Вообщем, благородная профессия, но.
Я начала брать подростков и взрослых( 19-20 лет). Их даже мои коллеги не берут. Путь закрыт, полная безысходность. Мне их жалко, они ведь тоже люди.
Там дела намного хуже. Очень стойкое нежелательное поведение, агрессия, крики. Занятия для малышей им неинтересны, для взрослых- не тянут. Родители не ждут никаких результатов, кроме того, что с их детьми будет хоть кто- то общаться без страха и осуждения.
Несколько раз получала по мордам( конкретно, до синяков) от взрослой девушки, сейчас занимается отлично, улыбается, научилась говорить "не хочу" вместо крика и драки. Я получаю за это деньги, все довольны. Не скажу, что это работа моей мечты(если будет интересно, я объясню, какие обстоятельства занесли меня в чертоги аутизма), но работаю не на улице и надо мной нет начальника.
Так вот о чём пост. Сегодня у 20-летнего парня случился срыв или припадок, не знаю. Улыбался, хорошо проводили время, играли в настольные игры, общались. И тут в момент он закатывает глаза, трясётся и через пару секунд бросается на меня с кулаками. Я от неожиданности не успела блокировать удары и мне прилетело в переносицу и под глаз. Обычно, когда вижу, что подросток заводится, применяю дыхательные техники успокоения или управления кризисным поведением без применения физического насилия, 8 лет опыта как-никак. А тут такое... Папа залетел в комнату, скрутил парня и оттащил от меня. Когда тот пришёл в себя, начал плакать, реветь раненым медведем, папа начал кричать : "Успокойся!", но я сказала, что ему надо выплеснуть это всё, пусть ревёт. Через несколько минут он пришёл в себя, посмотрел на меня и застонал:" Choupette, тебя люблю! Буду слушать, не бить, не бить!" Это он так просил прощения. В глазах испуг, он осознал, что натворил. Я не злюсь и не обижаюсь,потому что понимаю, в этом нет его вины. Он прийдёт снова, я не отказалась с ним работать. Дома увидела своё лицо. Синяя переносица, припухший глаз, расцарапанная щека.
Я работаю до лета, потом в бессрочный отпуск. Больше не могу ни физически, ни морально. Я выгорела.
Спасибо всем, кто дочитал до конца мои сопли.